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李玫瑾:孩子聪不聪明,看看“手”就知道,不用等长大

李玫瑾教授是中国青少年犯罪研究会副会长,长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究,提出预防犯罪要从未成年人做起,因而十分注重对未成年人的教育,曾多次参加育儿访谈节目,所提出的独到见解得到了家长们的广泛认同。

每一个孩子都是父母的希望与寄托,没有任何一位父母不希望自己的孩子聪明好学,有一个光明的未来。专家指出:孩子的智商是父母遗传和后天教育相互作用的结果。因此不能仅凭借父母的智商就判断孩子的智力,在正常的基因遗传条件下,更重要的是后天的培养与教育。

手指与大脑的关系是十分密切的,新西兰科学家曾做过这样一次实验,在一所学校中选出了被认为记忆能力和注意力较差的孩子,对他们进行了六周的“手指训练”,结果是这些孩子的记忆力和注意力都有了明显的改提高,由此可见手指活动对脑功能恢复和开发的神奇效果。

想必很多宝妈都遇到过类似的情况,那就是孩子在两岁以后经常在墙上涂鸦,雪白的墙壁往往变得一片狼藉,弄的衣服上、地板上到处都是画墨,不好收拾也十分难清理。这时父母往往会大声的斥责孩子,还会警告孩子再也不许这样做。实际上,墙上的一笔一画看似十分抽象的图案正是孩子想象力和创造力的体现,而父母的严令禁止严重扼杀了孩子绘画天赋的发展。

两岁的孩子正是对外界产生强烈好奇心的时期,他们对身边的一切都充满了探索的欲望。即使在家长看来十分幼稚的问题,也会在孩子心里种下一颗颗疑问的种子,比如:皮球为什么是圆的?门为什么是有棱角的?在产生了这些疑问后,他们便极力地想要把这些用画笔表现出来,这时父母应该做的是悉心呵护孩子的求知欲望,保持孩子的好奇心。

借助这一能提升孩子认知能力的高峰期,多陪孩子看一些颜色鲜艳、图案生动的绘本是十分有效的。因为此时孩子正处于绘画敏感期,对图形和颜色都是十分敏感的。

研究发现,人的每一根手指都依次对应着大脑的一个脑区,适当的手指锻炼能够促进大脑的生长发育。只有大脑功能得到了充分的开发,孩子的智力资源才不会被浪费,天分才不能被埋没。

那么怎样才能让孩子的大脑发育得到事半功倍的效果呢?平常父母可以多陪孩子做一些手指操,进行一些拍手、击掌的训练,或者买一个能够锻炼抓握能力的橡胶软球。这样可以提高孩子手指的灵活性,从而促进大脑的发育。

一个“灵巧”的宝宝背后,离不开具有远见的父母。哪怕孩子天生手指灵活性较差,也是可以通过父母后天的培养提高至正常水平甚至超越普通孩子的。所以,父母一定不要忽视或者放弃了孩子手指灵活性的训练,只要长期坚持下去,就一定能看到孩子显著的进步。

我国著名教育家陶行知曾提出“手脑并用”的理论,主张孩子要在动手实践的过程中学习知识。人的一举一动都要受到大脑的支配,可见动手能力与大脑发育状况是紧密相连的。经常关注外国新闻的家长应该都知道,在欧美国家,幼儿园的孩子基本是不学习书本知识的,而是多参加社会实践活动,比如老师会经常带着孩子去室外花园种树浇花,这样的活动不仅能开发孩子们的动手能力,还能使孩子亲身体会大自然的美好。

英国著名哲学家洛克说过:“人的智慧是从行为开始,然后在动作中发展的。父母要在平时一点一滴的小事中,多多鼓励孩子参加动手实践。比如和孩子一起利用废旧纸壳和矿泉水瓶做一些手枪、变形金刚等玩具。

这样做在锻炼了孩子动手能力的同时,还能培养孩子的环保意识。动手活动还有利于孩子意志力和独立性的提高,在动手实践的过程中,孩子往往会全身心投入到创作中,遇到困难便会自己想办法解决而不会依赖父母。在成长的道路上,取得成功的往往是意志坚定、独立自强的孩子,而不是意志脆弱、依赖性强的孩子。

你的孩子现在正在做着十分淘气令你头疼的事情吗?如果是这样的话,请不要阻止他,更不要责骂他,而是要鼓励孩子,把他们引导到正确的轨道中,做一个有见识的父母。

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